Μαθησιακές δυσκολίες στην Κύπρο: δυσγραφία, δυσαριθμησία και στήριξη

Πολλοί γονείς αρχίζουν να ψάχνουν όταν οι εργασίες για το σπίτι γίνονται καθημερινή μάχη: ορθογραφία που μένει λανθασμένη ύστερα από ώρες εξάσκησης, ιδέες που δεν καταλήγουν ποτέ στο χαρτί, ή μέτρημα στα δάχτυλα πολύ καιρό αφού οι συμμαθητές έχουν σταματήσει. Μερικές φορές ένας εκπαιδευτικός το αποκαλεί τεμπελιά.

Οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες δεν είναι τεμπελιά ούτε σημάδι χαμηλής νοημοσύνης. Είναι επίμονες δυσκολίες στην ανάγνωση, τη γραφή ή τα μαθηματικά που συνεχίζονται παρά την καλή διδασκαλία, γι' αυτό η περισσότερη προσπάθεια από μόνη της δεν τις λύνει. Η πιο γνωστή είναι η δυσλεξία· ο οδηγός αυτός εξετάζει τις άλλες, κυρίως τη δυσγραφία και τη δυσαριθμησία.

Οι περισσότερες συμβουλές στα ελληνικά στο διαδίκτυο περιγράφουν την Ελλάδα, όπου τα σχολεία, οι υπηρεσίες και η ασφάλιση υγείας λειτουργούν διαφορετικά. Όλα όσα ακολουθούν αφορούν την Κύπρο τη σχολική χρονιά 2026-27.

Η συντακτική μας ομάδα ερεύνησε ανεξάρτητα το θέμα και έγραψε τον οδηγό αυτό με βάση επίσημες και δημοσιευμένες πηγές, ελεγμένες στις 5 Νοεμβρίου 2026. Δεν έχει γραφτεί από κλινικό επαγγελματία υγείας και δεν κάνει διάγνωση. Αν ήδη γνωρίζετε ότι το παιδί σας χρειάζεται βοήθεια, ξεκινήστε από τις σελίδες υποστήριξης για μαθησιακές δυσκολίες και ειδικών παιδαγωγών στον κατάλογο SEN μας· ο οδηγός μας για τη δυσλεξία καλύπτει τις δυσκολίες στην ανάγνωση.

Η ταξινόμηση του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ICD-11) τις ονομάζει αναπτυξιακές μαθησιακές διαταραχές: σημαντική και επίμονη δυσκολία στην εκμάθηση της ανάγνωσης, της γραφής ή της αριθμητικής, πολύ κάτω από ό,τι αναμένεται για την ηλικία και τη γενική ικανότητα του παιδιού. Εμφανίζεται όταν διδάσκονται αυτές οι δεξιότητες στις πρώτες σχολικές τάξεις και προκαλεί πραγματικά προβλήματα στο σχολείο (ICD-11 του ΠΟΥ, αναπτυξιακή μαθησιακή διαταραχή).

Η δυσκολία δεν πρέπει να εξηγείται από κάτι άλλο, όπως νοητική αναπηρία, πρόβλημα όρασης ή ακοής, νευρολογική ή κινητική πάθηση, χαμένη φοίτηση, άγνοια της γλώσσας διδασκαλίας ή δύσκολες συνθήκες στο σπίτι. Το ζήτημα της γλώσσας έχει σημασία στην Κύπρο, όπου πολλά παιδιά μαθαίνουν στη δεύτερη ή την τρίτη τους γλώσσα.

Το εγχειρίδιο της Αμερικανικής Ψυχιατρικής Εταιρείας (DSM-5) τις αντιμετωπίζει ως μία διάγνωση, την ειδική μαθησιακή διαταραχή, με προσδιοριστές για την ανάγνωση, τη γραπτή έκφραση και τα μαθηματικά. Οι δυσκολίες πρέπει να διαρκούν τουλάχιστον έξι μήνες παρά τη στοχευμένη βοήθεια (Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία). Ένα παιδί μπορεί να έχει περισσότερες από μία, και συχνά συνυπάρχουν με ΔΕΠΥ, αναπτυξιακή διαταραχή συντονισμού, αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή ή αυτισμό.

Στην κυπριακή νομοθεσία ο όρος είναι «ειδική μαθησιακή δυσκολία», ενώ οι ψυχολόγοι μιλούν για «ειδικές μαθησιακές διαταραχές». Ο όρος «μαθησιακές δυσκολίες» σκέτος είναι γενική περιγραφή, όχι διάγνωση.

Οι δυσκολίες αυτές φαίνονται όταν διδάσκεται μια δεξιότητα, γι' αυτό οι περισσότερες εντοπίζονται στο δημοτικό. Παρακάτω υπάρχουν παραδείγματα όσων εξετάζουν οι επαγγελματίες· ένα παράδειγμα από μόνο του σημαίνει λίγα.

Αυτό που μετράει είναι η επιμονή. Το να μάθει ένα παιδί μια δεξιότητα αργότερα από τους συμμαθητές του δεν σημαίνει από μόνο του διαταραχή. Μαθησιακή διαταραχή είναι μια δυσκολία που συνεχίζεται παρά την επαρκή διδασκαλία και παραμένει πολύ κάτω από ό,τι αναμένεται για την ηλικία του παιδιού (ICD-11 του ΠΟΥ, αναπτυξιακή μαθησιακή διαταραχή).

Το 2026-27, η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας ζητά από τα δημόσια σχολεία να δίνουν εύλογο χρόνο και διδασκαλία πριν από οποιαδήποτε αξιολόγηση στους μαθητές της Α΄ Δημοτικού που έχουν μόνο μαθησιακές δυσκολίες, καθώς και στους μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο που παρακολουθούν ακόμη μαθήματα ελληνικής γλώσσας (εγκύκλιος του Υπουργείου της 31ης Αυγούστου 2026).

Η αργή ανάγνωση ή η κακή ορθογραφία σε μια γλώσσα που το παιδί σας δεν μιλά στο σπίτι δεν είναι από μόνη της μαθησιακή διαταραχή. Από το 2026-27, τα δημόσια σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης μπορούν να δίνουν σε μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο στήριξη στην ανάγνωση, απαλλαγή από τη βαθμολόγηση της ορθογραφίας και επιπλέον χρόνο χωρίς καμία αξιολόγηση (εγκύκλιος του Υπουργείου για μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο).

Πολλοί γονείς αναρωτιούνται αν το παιδί τους έχει δυσγραφία ή απλώς κακογραφία. Ο όρος δεν χρησιμοποιείται παντού με τον ίδιο τρόπο. Η Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής περιγράφει τη δυσγραφία ως δυσκολία στην ίδια την πράξη της γραφής, με το χέρι ή στο πληκτρολόγιο, και θεωρεί τη δυσκολία στην έκφραση ιδεών γραπτώς ξεχωριστή διαταραχή της γραπτής έκφρασης (Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής). Η δυσκολία στη γραπτή έκφραση κατά τον ΠΟΥ καλύπτει την ορθογραφία, τη γραμματική και τη στίξη, καθώς και την οργάνωση των ιδεών στο γραπτό (ICD-11 του ΠΟΥ, αναπτυξιακή μαθησιακή διαταραχή), και πολλοί επαγγελματίες χρησιμοποιούν τον όρο δυσγραφία και για τα δύο.

Έτσι, ο ίδιος ο γραφικός χαρακτήρας μπορεί να είναι η κύρια δυσκολία: γραφή που, παρά την εξάσκηση, παραμένει αργή, κουραστική ή δυσανάγνωστη για την ηλικία του παιδιού. Ένα ακατάστατο γραπτό από μόνο του είναι συνηθισμένο και δεν αποτελεί διάγνωση. Όταν η γραφή είναι μία από περισσότερες κινητικές δυσκολίες, όπως αδεξιότητα ή ντύσιμο και αθλητισμός που υστερούν για την ηλικία του, μπορεί να είναι σημάδι της αναπτυξιακής διαταραχής συντονισμού, γνωστής και ως δυσπραξία (σελίδα του NHS για τη δυσπραξία). Αν η κύρια ανησυχία σας είναι ο γραφικός χαρακτήρας, το κράτημα του μολυβιού ή άλλες δεξιότητες λεπτής κινητικότητας, ο οδηγός μας για την εργοθεραπεία εξηγεί τα επόμενα βήματα.

Πολλά παιδιά έχουν δυσκολίες και των δύο ειδών, γι' αυτό μια καλή αξιολόγηση εξετάζει πώς γράφει το παιδί σας (ταχύτητα, ευανάγνωστο γράψιμο, κόπο και κράτημα του μολυβιού) και τι γράφει (ορθογραφία, προτάσεις και σειρά των ιδεών).

Ο δυσανάγνωστος γραφικός χαρακτήρας δεν χρειάζεται να κοστίζει βαθμούς: στα δημόσια σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης, η Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης μπορεί να επιτρέψει τη χρήση υπολογιστή ή εκπαιδευτικό που αντιγράφει ευανάγνωστα τις απαντήσεις μετά την εξέταση (δείτε την ενότητα 6).

Η αναζήτηση για τεστ δυσγραφίας ή δυσαριθμησίας φέρνει κυρίως διαδικτυακά κουίζ. Ένα κουίζ μπορεί το πολύ να δείξει αν αξίζει να κλείσετε ραντεβού για αξιολόγηση· δεν μπορεί να κάνει διάγνωση.

Ακόμη και σε κλινικό περιβάλλον, η βαθμολογία σε ένα μόνο τεστ δεν αρκεί για να ξεχωρίσει μια διαταραχή από τη φυσιολογική διακύμανση (ICD-11 του ΠΟΥ, αναπτυξιακή μαθησιακή διαταραχή). Η διάγνωση προκύπτει από πλήρη αξιολόγηση: σταθμισμένα τεστ, το ιστορικό του παιδιού σας, σχολικές εκθέσεις και παρατήρηση (Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία).

Ποιος μπορεί να κάνει αξιολόγηση

Το επάγγελμα του ψυχολόγου ρυθμίζεται από τον νόμο στην Κύπρο. Μόνο οι εγγεγραμμένοι ψυχολόγοι μπορούν να χρησιμοποιούν τον τίτλο ή να ασκούν το επάγγελμα, και πρέπει να εργάζονται μέσα στην αναγνωρισμένη ειδικότητά τους, μία από τις οποίες είναι η σχολική και εκπαιδευτική ψυχολογία. Για την εγγραφή απαιτούνται, μεταξύ άλλων, μεταπτυχιακός τίτλος στην ειδικότητα και 1.000 ώρες πρακτικής άσκησης (Ν. 68(Ι)/1995).

Για να ελέγξετε έναν ψυχολόγο, αναζητήστε τον στο μητρώο ψυχολόγων που δημοσιεύει ηλεκτρονικά το Συμβούλιο Εγγραφής Ψυχολόγων Κύπρου, όπου φαίνεται η ειδικότητα κάθε επαγγελματία. Η λίστα δεν έχει φίλτρο αναζήτησης, γι' αυτό χρησιμοποιήστε τη λειτουργία εύρεσης του προγράμματος περιήγησης. Για μια μαθησιακή δυσκολία, επιλέξτε εγγεγραμμένο ψυχολόγο, ιδανικά με ειδικότητα στη σχολική και εκπαιδευτική ψυχολογία· ο κατάλογός μας περιλαμβάνει παρόχους εκπαιδευτικής ψυχολογίας.

Στην Κύπρο μετρούν τρία είδη αξιολόγησης: η ψυχοεκπαιδευτική αξιολόγηση της Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας του Υπουργείου Παιδείας, η έκθεση εγγεγραμμένου ψυχολόγου και η διεπιστημονική αξιολόγηση της Επαρχιακής Επιτροπής Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης. Για ειδική μαθησιακή δυσκολία, η ομάδα της Επιτροπής πρέπει να περιλαμβάνει τουλάχιστον έναν εκπαιδευτικό ψυχολόγο (Ν. 113(Ι)/1999).

Για ιδιωτική αξιολόγηση, ζητήστε γραπτή έκθεση που να αναφέρει τα εργαλεία που χρησιμοποιήθηκαν, τη μέθοδο, τα ευρήματα και τις συστάσεις. Μπορείτε να την επισυνάψετε σε παραπομπή προς την Επαρχιακή Επιτροπή, όμως η Επιτροπή παίρνει τη δική της απόφαση.

Στα δημόσια σχολεία, η στήριξη ακολουθεί συνήθως τρία βήματα, με αυτή τη σειρά:

1. Ενδοσχολική παρέμβαση: ο Μηχανισμός Εντοπισμού και Στήριξης (ΜΕΣ) του σχολείου, δύο συναντήσεις εκπαιδευτικών και γονέων, και του παιδιού όπου ενδείκνυται, για να συμφωνηθούν συγκεκριμένοι στόχοι και ενέργειες
2. Η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας (ΥΕΨ): ψυχοεκπαιδευτική αξιολόγηση, αν η ενδοσχολική παρέμβαση δεν αρκεί
3. Η Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΕΕΑΕ): αποφασίζει αν το παιδί σας χρειάζεται ειδική εκπαίδευση, διευκολύνσεις ή απαλλαγές

Σύμφωνα με κανόνα του Υπουργείου, η ενδοσχολική παρέμβαση προηγείται της παραπομπής από το σχολείο (εγκύκλιος του Υπουργείου για την ενδοσχολική παρέμβαση). Το 2026-27, η παραπομπή από δημόσιο σχολείο στην Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας χρειάζεται τη σύμφωνη γνώμη του εκπαιδευτικού ψυχολόγου του σχολείου και τις υπογραφές και των δύο γονέων, όπου και οι δύο έχουν γονική μέριμνα, και οι παραπομπές για μαθησιακή υποστήριξη ή αξιολόγηση πρέπει να φτάσουν στην Υπηρεσία μέχρι το τέλος Απριλίου (εγκύκλιος του Υπουργείου της 31ης Αυγούστου 2026).

Η Υπηρεσία μπορεί να εξετάζει τα παιδιά με σειρά προτεραιότητας, ανάλογα με το πόσο επείγει η κάθε περίπτωση, και οι εκθέσεις της δεν κοινοποιούνται σε κανέναν άλλο χωρίς τη συγκατάθεσή σας.

Οι γονείς μπορούν επίσης να απευθυνθούν απευθείας στο επαρχιακό γραφείο της Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας, με το έντυπο παραπομπής της Υπηρεσίας. Αν το παιδί σας φοιτά σε ιδιωτικό σχολείο, ρωτήστε το επαρχιακό γραφείο αν μπορεί να δει το παιδί σας: δεν μπορέσαμε να το επιβεβαιώσουμε από επίσημες πηγές.

Η Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης

Σύμφωνα με τον νόμο για την ειδική εκπαίδευση, ένα παιδί με ειδική μαθησιακή δυσκολία έχει ειδικές ανάγκες μόνο αν χρειάζεται ειδική εκπαίδευση (Ν. 113(Ι)/1999). Επομένως, η δυσλεξία, η δυσγραφία ή η δυσαριθμησία λογίζεται ως ειδική ανάγκη αφού η Επαρχιακή Επιτροπή αξιολογήσει το παιδί σας και αποφασίσει ότι χρειάζεται ειδική εκπαίδευση, διευκολύνσεις ή απαλλαγές. Η διάγνωση από μόνη της δεν αρκεί.

Οποιοσδήποτε, και ιδιαίτερα οι γονείς, μπορεί να ενημερώσει την Επιτροπή, η οποία πρέπει να αξιολογήσει το παιδί όπου κι αν φοιτά, και στα ιδιωτικά σχολεία. Το 2026 το Υπουργείο δέχεται νέα αιτήματα είτε με το έντυπο παραπομπής και έκθεση τουλάχιστον ενός ειδικού, όπως εκπαιδευτικού ψυχολόγου, είτε μέσω της ενδοσχολικής παρέμβασης (εγκύκλιος του Υπουργείου της 15ης Ιανουαρίου 2026, Παράρτημα Α). Το έντυπο, στα ελληνικά και στα αγγλικά, βρίσκεται στη σελίδα του Υπουργείου με τα έντυπα ειδικής εκπαίδευσης, και ο οδηγός μας για την αξιολόγηση SEN εξηγεί τα βήματα της Επιτροπής και τις ενστάσεις.

Στα δημόσια δημοτικά, οι εκπαιδευτικοί ειδικής εκπαίδευσης εργάζονται με τους μαθητές που έχει εγκρίνει η Επιτροπή. Το 2026-27 καταρτίζουν Ατομικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης μέσα σε 30 ημέρες από τη διεπιστημονική συνάντηση και συμφωνούν τους στόχους του με τους γονείς, οι οποίοι δικαιούνται αντίγραφο (εγκύκλιος του Υπουργείου της 19ης Οκτωβρίου 2026).

Στα δημόσια σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης, ένας μαθητής με ειδική μαθησιακή δυσκολία εντάσσεται στο πρόγραμμα στήριξης και απαλλαγών με απόφαση της Επαρχιακής Επιτροπής: παρακολουθεί μαθήματα στήριξης σε βασικά εξεταζόμενα μαθήματα στο δικό του σχολείο και, σε αντιστάθμισμα, απαλλάσσεται από ορισμένα μη εξεταζόμενα μαθήματα. Δεν υπάρχει απαλλαγή από εξεταζόμενα μαθήματα (εγκύκλιος του Υπουργείου της 15ης Ιανουαρίου 2026, Παράρτημα Β).

Στο γυμνάσιο, η ομαδική στήριξη καλύπτει τα Νέα Ελληνικά και τα Μαθηματικά (καθώς και τη Φυσική και τη Βιολογία στις μεγαλύτερες τάξεις), με απαλλαγή από τα Αρχαία Ελληνικά και τα Γαλλικά. Στη Β΄ και στη Γ΄ Λυκείου, η στήριξη γίνεται μόνο στα Νέα Ελληνικά και στα Μαθηματικά Κοινού Κορμού. Αν οι γονείς αρνηθούν τα μαθήματα στήριξης, οι απαλλαγές σταματούν.

Διευκολύνσεις στα διαγωνίσματα και στις εξετάσεις

Τις διευκολύνσεις τις εγκρίνει η Επαρχιακή Επιτροπή, και η εγκύκλιος του Υπουργείου του Ιανουαρίου 2026 τις απαριθμεί με κωδικούς (Παράρτημα Δ). Οι κυριότερες για τις μαθησιακές δυσκολίες:

Οι διευκολύνσεις ισχύουν σε όλα τα μαθήματα, εξεταζόμενα ή μη. Οι γονείς που δεν τις θέλουν πρέπει να δώσουν στο σχολείο υπογραμμένη επιστολή πριν από τη λήξη των μαθημάτων.

Η προθεσμία για νέα αιτήματα

Νέα αιτήματα προς την Επαρχιακή Επιτροπή γίνονται δεκτά από την ηλικία των 3 ετών μέχρι το τέλος του πρώτου τετραμήνου της Β΄ Λυκείου ή της Β΄ τάξης τεχνικής σχολής, ή της ΣΤ΄ τάξης στα ιδιωτικά σχολεία επταετούς φοίτησης. Μεταγενέστερα αιτήματα δεν εξετάζονται, εκτός από απρόβλεπτες περιπτώσεις, όπως πρόσφατη σοβαρή ασθένεια, κακοποίηση ή πένθος (εγκύκλιος του Υπουργείου της 15ης Ιανουαρίου 2026, Παράρτημα Α).

Το 2026-27, το πρώτο τετράμηνο στα λύκεια λήγει την Παρασκευή 15 Ιανουαρίου 2027 (εγκύκλιος για τη σχολική χρονιά της Μέσης Εκπαίδευσης). Έτσι, αν το παιδί σας είναι τώρα στη Β΄ Λυκείου και ίσως χρειαστεί διευκολύνσεις στις Παγκύπριες, το αίτημα πρέπει να έχει υποβληθεί μέχρι τότε· η Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας ορίζει την ίδια καταληκτική ημερομηνία για τις παραπομπές από τα σχολεία (εγκύκλιος του Υπουργείου της 31ης Αυγούστου 2026).

Παγκύπριες Εξετάσεις

Οι υποψήφιοι με ειδικές ανάγκες, μεταξύ αυτών και όσοι έχουν ειδική μαθησιακή δυσκολία, ζητούν διευκολύνσεις μαζί με την αίτηση συμμετοχής στις εξετάσεις, και αποφασίζει μια Ειδική Επιτροπή Διευκολύνσεων. Οι διευκολύνσεις πρέπει να αντισταθμίζουν τη δυσκολία χωρίς να δίνουν πλεονέκτημα (Ν. 14(Ι)/2017, άρθρα 10 και 11).

Το 2026, η επιτροπή έδωσε επιπλέον χρόνο σε όσους υποψηφίους τον ζήτησαν μόνο όπου η Επαρχιακή Επιτροπή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης τον είχε ήδη εγκρίνει, καθώς και σε 5 υποψηφίους με σοβαρά προβλήματα υγείας (ανακοίνωση του Υπουργείου της 23ης Ιουνίου 2026). Μια ιδιωτική έκθεση από μόνη της δεν αρκούσε.

Το 2026, οι αιτήσεις, μαζί με τυχόν αίτημα για διευκολύνσεις, υποβάλλονταν ηλεκτρονικά από τις 2 έως τις 14 Μαρτίου (οδηγός εξετάσεων 2026). Οι ημερομηνίες του 2027 δεν είχαν ανακοινωθεί στις 5 Νοεμβρίου 2026: ελέγξτε τη σελίδα οδηγιών για τις Παγκύπριες Εξετάσεις του Υπουργείου.

IGCSE, A Level και IB

Στις διεθνείς εξετάσεις, οι ειδικές ρυθμίσεις ακολουθούν τους κανόνες κάθε εξεταστικού φορέα, και την αίτηση την υποβάλλει το σχολείο ως εξεταστικό κέντρο. Ο οδηγός μας για τη δυσλεξία εξηγεί πώς λειτουργούν οι ειδικές ρυθμίσεις στις εξετάσεις.

Η Επαρχιακή Επιτροπή αξιολογεί και επαναξιολογεί και μαθητές ιδιωτικών σχολείων, και οι εισηγήσεις της εφαρμόζονται αναλογικά στα ιδιωτικά σχολεία. Κάθε ιδιωτικό σχολείο πρέπει να ενημερώνει τους γονείς, πριν από την εγγραφή, για την πολιτική του στην ειδική εκπαίδευση: ποιες προβλέψεις και διευκολύνσεις μπορεί να προσφέρει και τυχόν κόστος για τους γονείς (εγκύκλιος του Υπουργείου της 15ης Ιανουαρίου 2026, Παράρτημα Α).

Σύμφωνα με τον περί Ιδιωτικών Σχολείων Νόμο, οι εσωτερικοί κανονισμοί ενός σχολείου πρέπει να καλύπτουν την ειδική εκπαίδευση, τους σχολικούς συνοδούς, τις διευκολύνσεις και τυχόν δική του υπηρεσία εκπαιδευτικής ψυχολογίας, και το σχολείο παρέχει τον εξοπλισμό που, σύμφωνα με την αξιολόγηση της Επιτροπής, χρειάζεται το παιδί (περί Ιδιωτικών Σχολείων Νόμος, άρθρα 13 και 14).

Το ποιος πληρώνει την πρόσθετη στήριξη σε ένα ιδιωτικό σχολείο είναι ξεχωριστό ζήτημα, και δεν έχει ξεκαθαριστεί. Η ενότητα του οδηγού μας για τον αυτισμό σχετικά με τα ιδιωτικά σχολεία εξηγεί την έκθεση του Επιτρόπου Διοικήσεως του 2026 και τη θέση του Υπουργείου.

Ερωτήσεις για ένα ιδιωτικό σχολείο:

• Μπορούμε να δούμε γραπτώς την πολιτική σας για την ειδική εκπαίδευση, και τυχόν κόστος, πριν από την εγγραφή;
• Ποιος στηρίζει τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ποια είναι τα προσόντα του;
• Πώς εφαρμόζετε στην πράξη μια απόφαση της Επαρχιακής Επιτροπής;
• Ποιες διευκολύνσεις δίνετε στα σχολικά διαγωνίσματα, όπως επιπλέον χρόνο ή υπολογιστή;
• Πότε και πώς κάνετε αίτηση για ειδικές ρυθμίσεις στις εξετάσεις IGCSE, A Level ή IB;
• Μπορεί ο ψυχολόγος ή ο ειδικός παιδαγωγός του παιδιού μας να μοιράζεται συστάσεις με τους εκπαιδευτικούς;

Ο οδηγός μας για την υποστήριξη SEN στα ιδιωτικά σχολεία της Κύπρου εξετάζει αναλυτικότερα τα επίπεδα υποστήριξης, τα έγγραφα και τις επισκέψεις στα σχολεία.

Πολλές οικογένειες συνεργάζονται με ειδικό παιδαγωγό για την ανάγνωση, τη γραφή, την ορθογραφία ή τα μαθηματικά. Στα δημόσια σχολεία, ο αντίστοιχος ρόλος είναι του εκπαιδευτικού ειδικής εκπαίδευσης, ο οποίος χρειάζεται πρώτο πτυχίο στην ειδική εκπαίδευση, ή πτυχίο δημοτικής ή προδημοτικής εκπαίδευσης μαζί με μεταπτυχιακό τίτλο στην ειδικότητα (Ευρυδίκη, Ευρωπαϊκή Επιτροπή).

Δεν βρήκαμε νόμο ή δημόσιο μητρώο στην Κύπρο για τους ειδικούς παιδαγωγούς που εργάζονται ιδιωτικά, γι' αυτό δεν μπορείτε να ελέγξετε έναν ειδικό παιδαγωγό όπως έναν ψυχολόγο. Ρωτήστε απευθείας για τα προσόντα και την εμπειρία του.

Logoped ή defektolog;

Οι ρωσόφωνες οικογένειες, πολλές από τις οποίες ζουν στη Λεμεσό, αναζητούν συχνά logoped ή defektolog, όπως λέγονται στα ρωσικά. Ο logoped είναι λογοθεραπευτής, επάγγελμα που ρυθμίζεται από τον νόμο στην Κύπρο: μόνο οι εγγεγραμμένοι λογοπαθολόγοι μπορούν να ασκούν το επάγγελμα ή να χρησιμοποιούν τον τίτλο (Ν. 136(Ι)/2001). Ο οδηγός μας για τη λογοθεραπεία εξηγεί πώς να επιλέξετε λογοθεραπευτή.

Δεν βρήκαμε στην Κύπρο προστατευμένο τίτλο που να αντιστοιχεί στον defektolog. Ο πλησιέστερος ρόλος είναι ο ειδικός παιδαγωγός και, για την αξιολόγηση, ο εγγεγραμμένος σχολικός και εκπαιδευτικός ψυχολόγος.

Τι καλύπτει το ΓεΣΥ το 2026

Το ΓεΣΥ δεν περιλαμβάνει ειδικούς παιδαγωγούς. Τον Νοέμβριο του 2026, η σελίδα του ΟΑΥ για τους άλλους επαγγελματίες υγείας αναφέρει κλινικούς διαιτολόγους, εργοθεραπευτές, λογοθεραπευτές, φυσιοθεραπευτές και κλινικούς ψυχολόγους, καθώς και νοσηλευτές και μαίες (σελίδα του ΟΑΥ για τους άλλους επαγγελματίες υγείας).

Τον Νοέμβριο του 2026, ούτε ο κατάλογος λογοθεραπείας του ΓεΣΥ (κατάλογος λογοθεραπείας του ΟΑΥ, Οκτώβριος 2026) ούτε ο κατάλογος κλινικής ψυχολογίας (κατάλογος κλινικής ψυχολογίας του ΟΑΥ) περιλαμβάνουν την ειδική μαθησιακή διαταραχή ή τη δυσλεξία ως διάγνωση. Γι' αυτό οι αξιολογήσεις και οι συνεδρίες μόνο για μαθησιακή δυσκολία πληρώνονται συνήθως ιδιωτικά. Μια συνυπάρχουσα κατάσταση που περιλαμβάνουν οι κατάλογοι, όπως η αναπτυξιακή γλωσσική διαταραχή ή η ΔΕΠΥ, μπορεί να δίνει δικαίωμα κάλυψης. Ο οδηγός μας για τις θεραπείες παιδιών μέσω ΓεΣΥ εξηγεί τα παραπεμπτικά και τα όρια συνεδριών.

Οι ελληνικοί ιστότοποι συχνά περιγράφουν τι πληρώνει ο δημόσιος ασφαλιστικός φορέας υγείας της Ελλάδας. Αυτά αφορούν την Ελλάδα: στην Κύπρο, το ΓεΣΥ δεν καλύπτει ειδικούς παιδαγωγούς το 2026.

Ερωτήσεις για έναν ειδικό παιδαγωγό ή ιδιαίτερο καθηγητή

• Ποιο πτυχίο και ποιον μεταπτυχιακό τίτλο έχετε; Αν είναι από το εξωτερικό, είναι αναγνωρισμένα από το ΚΥΣΑΤΣ;
• Έχετε εργαστεί στη δημόσια ειδική εκπαίδευση ή με παιδιά αυτής της ηλικίας και με αυτή τη δυσκολία;
• Ποια μέθοδο θα χρησιμοποιήσετε και γιατί ταιριάζει στο παιδί μου;
• Ποιους στόχους θα θέσουμε και πώς θα μετράτε την πρόοδο;
• Θα διαβάσετε την έκθεση του ψυχολόγου και θα συνεργαστείτε με το σχολείο;
• Ποιες είναι οι χρεώσεις, η διάρκεια της συνεδρίας και οι όροι ακύρωσης;

Βρείτε στήριξη κοντά σας

1. Κρατήστε παραδείγματα από εργασίες για το σπίτι, διαγωνίσματα και σχόλια εκπαιδευτικών, με ημερομηνίες.
2. Ρωτήστε τον εκπαιδευτικό τι μπορεί να κάνει τώρα το σχολείο, όπως τις συναντήσεις παρέμβασης σε ένα δημόσιο σχολείο.
3. Ρωτήστε αν χρειάζεται παραπομπή στην Υπηρεσία Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας· οι παραπομπές από τα σχολεία κλείνουν στο τέλος Απριλίου.
4. Αν επιλέξετε ιδιώτη, διαλέξτε εγγεγραμμένο ψυχολόγο και ελέγξτε το μητρώο.
5. Ζητήστε γραπτή έκθεση με σαφείς συστάσεις.
6. Αν το παιδί σας χρειάζεται στήριξη ή διευκολύνσεις στο σχολείο, απευθυνθείτε στην Επαρχιακή Επιτροπή.
7. Για τις Παγκύπριες, υποβάλετε κάθε νέο αίτημα μέχρι το τέλος του πρώτου τετραμήνου της Β΄ Λυκείου.
8. Ξεκινήστε πρακτική βοήθεια στο σπίτι και στο σχολείο όσο περιμένετε.

Οι κανόνες μπορεί να αλλάξουν

Στις 30 Σεπτεμβρίου 2026 το Υπουργικό Συμβούλιο ενέκρινε νέο νομοσχέδιο για την ειδική εκπαίδευση, που δίνει προτεραιότητα στη φοίτηση στο κοινό σχολείο, με έγκαιρη διάγνωση, συνεχή αξιολόγηση και καλύτερα χρονοδιαγράμματα (ανακοίνωση του Υπουργείου της 1ης Οκτωβρίου 2026). Το νομοσχέδιο βρίσκεται ενώπιον της Βουλής των Αντιπροσώπων και δεν έχει ακόμη ψηφιστεί· οι ισχύοντες κανόνες που περιγράφονται εδώ εφαρμόζονται μέχρι να ψηφιστεί.

Οι υπηρεσίες, οι προθεσμίες και οι κανόνες αλλάζουν, γι' αυτό επιβεβαιώστε τις λεπτομέρειες με το σχολείο σας, το Υπουργείο Παιδείας ή τον αρμόδιο επαγγελματία. Ο οδηγός αυτός παρέχει γενική ενημέρωση και δεν αποτελεί ιατρική ή νομική συμβουλή.