Спеціальні школи та спеціальні класи на Кіпрі: посібник для батьків

Багато батьків уперше чують слова «спеціальний клас» чи «спеціальна школа» (грецькою eidiki monada та eidiko sxoleio) на зустрічі в школі або у звіті Окружного комітету спеціальної освіти. Цей посібник пояснює, що таке кожен із цих форматів, скільки їх існує, хто вирішує, де навчатиметься дитина, і що можна зробити, якщо ви не згодні.

У 2023-24 навчальному році Міністерство освіти нарахувало 7 770 дітей з особливими потребами в державних дошкільних закладах і початкових школах, 859 дітей у 145 спеціальних класах на цих рівнях та 569 учнів у дев’яти державних спеціальних школах (Щорічний звіт Міністерства освіти за 2024 рік). Тож більшість дітей з особливими освітніми потребами на Кіпрі навчаються у звичайних класах.

Наша редакція підготувала цей посібник на основі законодавства, документів Міністерства освіти та інших офіційних джерел, перевірених у листопаді 2026 року. Державні служби тут описано в загальних рисах, без переліків і рейтингів. Про саме оцінювання див. наш посібник з оцінювання SEN.

Коли Окружний комітет вирішує, що дитині потрібна спеціальна освіта, він може забезпечити її в трьох основних форматах, а для дітей, які не можуть відвідувати школу, передбачено навчання вдома чи в лікарні (Міністерство освіти: формати спеціальної освіти).

Закон ставить на перше місце звичайний клас. Дитина, якій потрібна спеціальна освіта, відвідує клас звичайної школи, за винятком особливих випадків, а місце в спеціальному класі чи спеціальній школі надається лише в тому обсязі й на той час, які визначить Окружний комітет (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999). Звичайний клас, у якому навчаються діти з особливими потребами, також можуть зробити меншим.

Формат навчання не є остаточним: Комітет повторно оцінює кожну дитину щонайменше раз на два роки, і ви можете попросити про переведення (див. розділ 4).

У списку Міністерства освіти від 7 жовтня 2026 року значаться дев’ять державних спеціальних шкіл у всіх п’яти округах, підконтрольних уряду (список спеціальних шкіл Міністерства, 7 жовтня 2026).

Міністерство описує спеціальні школи як школи для дітей із тяжкими труднощами. Учнів групують за віком, особливостями та оціненими потребами, а школи підтримують зв’язок із сусідніми звичайними школами для спільних заходів (Щорічний звіт Міністерства освіти за 2024 рік).

У 2023-24 навчальному році дев’ять спеціальних шкіл відвідували 569 дітей, яких навчали 274 вчителі. Це найновіші офіційні дані, які ми знайшли: офіційних даних за 2025-26 чи 2026-27 роки немає.

Від 3 до 22 років

Спеціальна освіта починається з 3 років. Закон поширюється на дітей від трьох років, і держава забезпечує дошкільну спеціальну освіту від цього віку до вступу дитини до школи. Дитину до 3 років оцінюють лише за згодою батьків (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999).

У 2025 році змінився верхній віковий поріг. Згідно із Законом 131(I)/2025, опублікованим 22 липня 2025 року, Окружний комітет повторно оцінює учнів спеціальної школи або спеціального класу при ліцеї чи технічному училищі на 18-му році життя і може продовжувати їхню спеціальну освіту щоразу на один рік, до 22 років. До того граничним віком був 21 рік (Закон 131(I)/2025). Правила змінили відповідно: продовження неможливе, якщо до 1 вересня відповідного навчального року молодій людині вже виповнилося 22 роки (Нормативний адміністративний акт 222/2025).

Це правило стосується спеціальних шкіл і спеціальних класів, а не звичайних класів. Якщо ваша дитина навчається у звичайному класі, запитайте в Окружному комітеті, що діє в її випадку.

Спеціальний клас — це невеликий клас, що працює у звичайній державній школі. Діти зі спеціального класу зараховані до звичайного класу, і спеціальний клас працює за тим самим розкладом, що й цей клас. Скорочений день допускається лише у виняткових випадках і за згодою директора відповідного департаменту Міністерства (Правила спеціальної освіти 2001 року).

Директор школи має залучати учнів спеціального класу до всіх заходів шкільного життя, а де це можливо — і до звичайних уроків. Скільки учнів приймає спеціальний клас, вирішує Окружний комітет.

У 2023-24 навчальному році в державних дошкільних закладах і початкових школах було 145 спеціальних класів, у яких навчалися 859 дітей (Щорічний звіт Міністерства освіти за 2024 рік). За даними Міністерства, поданими до Європейського агентства з питань особливих потреб та інклюзивної освіти, того року ще 365 учнів навчалися в спеціальних класах на рівні середньої школи. Офіційних даних про кількість спеціальних класів за 2025-26 чи 2026-27 роки, а також даних про кількість таких класів у середніх школах за будь-який рік ми не знайшли.

Спеціальні класи в середніх школах

Згідно з циркуляром Міністерства від 15 січня 2026 року, Окружний комітет зараховує до Програми спеціальних класів тих учнів середньої школи, які не можуть складати іспити й контрольні роботи того самого рівня та з тими самими вимогами, що й інші учні. Кожен такий учень належить до звичайного класу, у класі може бути не більше трьох учнів програми, а прогрес фіксують відповідно до індивідуальної програми кожного учня (циркуляр Міністерства від 15 січня 2026 року).

У спеціальних класах ліцеїв учні три дні на тиждень проводять у школі, а два дні — на практиці з підтримкою на робочих місцях у громаді, разом із помічниками та вчителями спеціального класу. Спеціальні класи при технічних училищах мають програми з готельної справи та кулінарії і з перукарської справи. Учні щосеместру отримують довідку про відвідування, а після завершення програми — свідоцтво.

Рішення про місце навчання ухвалює Окружний комітет спеціальної освіти (грецькою Eparchiaki Epitropi Eidikis Agogis kai Ekpaidefsis). Таких комітетів чотири (Ларнака та Фамагуста мають один спільний); кожен очолює головний освітній посадовець Міністерства, а до складу входять учитель спеціальної освіти, педагогічний психолог, клінічний психолог, соціальний працівник, логопед і представник того рівня освіти, на якому навчається дитина (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999).

Будь-хто, особливо батьки, вчитель, лікар чи психолог, може повідомити Комітет, що дитина, можливо, має особливі потреби, і Комітет оцінює дитину незалежно від того, де вона навчається, зокрема в приватній школі. Після цього він ухвалює обґрунтоване рішення і складає звіт про те, якої спеціальної освіти потребує дитина, а якщо вона здобуватиме її поза звичайним класом, — чи це буде спеціальний клас, чи інше місце. Наш посібник про процедуру в Окружному комітеті пояснює ці етапи.

За чинним законом батьки не можуть просто відмовитися від визначеного місця навчання: на підставі звіту батьки зараховують дитину до школи чи закладу, названих у ньому, і забезпечують, щоб вона там навчалася. Водночас на кожному етапі у вас є права (Міністерство освіти: права батьків):

• Брати участь в оцінюванні та обстеженні дитини самостійно або з експертом на ваш вибір і подавати власні докази
• Протягом 30 днів після звіту надіслати Комітету письмові зауваження щодо всього, з чим ви не згодні
• Протягом тих самих 30 днів повідомити Комітет, що ви власним коштом організуєте навчання інакше, у приватній школі чи деінде; Комітет обґрунтовано схвалює або відхиляє це
• Подати письмову апеляцію до Центрального комітету спеціальної освіти протягом 30 днів після остаточного звіту; він може підтвердити, змінити чи замінити рішення, а Міністерство зазначає, що відповідь надходить протягом трьох місяців
• Попросити про позачергове повторне оцінювання або про переведення між звичайним класом, спеціальним класом і спеціальною школою
• Ознайомитися зі справою дитини та отримати її копію

Рішення про переведення ухвалює Окружний комітет на підставі обґрунтованого запиту директора школи або батьків (Правила спеціальної освіти 2001 року). З 2013 року правила надають батькам доступ до справи з правом на копію відповідно до законодавства про захист персональних даних (Нормативний адміністративний акт 416/2013).

Персонал і терапія

За законом державні спеціальні школи мають педагогічний персонал та інших фахівців, як-от психологів, логопедів, лікарів і фізіотерапевтів, а також допоміжний персонал (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999). У державних дошкільних закладах, початкових і спеціальних школах Міністерство також наймає ерготерапевтів, музикотерапевтів, учителів для глухих і для незрячих дітей, медсестер і шкільних помічників (Міністерство освіти: персонал спеціальної освіти).

Які саме фахівці працюватимуть із вашою дитиною, залежить від школи та звіту Комітету, тож запитайте.

Індивідуальна програма для кожної дитини

Кожен учень спеціальної школи чи спеціального класу навчається за індивідуальною програмою, яку складає персонал школи разом із вами та координатором (грецькою syndetikos leitourgos), що супроводжує вашу дитину від імені Окружного комітету і звітує про прогрес щонайменше раз на шість місяців. Програма може охоплювати академічні навички, самообслуговування та гігієну, пересування, мову й спілкування, емоційну підтримку, а також навички соціальної інтеграції та самостійного життя (Правила спеціальної освіти 2001 року).

Закон не встановлює фіксованої наповнюваності класів: у спеціальній школі розмір груп залежить від оцінених потреб кожної дитини, і його визначає команда, до якої входять директор та інспектор зі спеціальної освіти.

У 2023-24 навчальному році дві програми давали учням спеціальних шкіл змогу відвідувати заняття з домоводства, готельної справи та кулінарії, прикладного мистецтва й перукарської справи в сусідніх середніх школах (Щорічний звіт Міністерства освіти за 2024 рік).

Післяобідня програма

Вісім із дев’яти державних спеціальних шкіл мають необов’язкову післяобідню програму повного дня; школи для незрячих дітей немає в списку Міністерства від 7 жовтня 2026 року (список спеціальних шкіл повного дня від Міністерства, 7 жовтня 2026). У 2023-24 навчальному році програми повного дня в початкових і спеціальних школах працювали з жовтня по червень, п’ять днів на тиждень, до 15:05 або 16:00.

Шкільні помічники (супровідники)

Шкільні помічники, або супровідники (грецькою sxolikoi voithoi чи synodoi), допомагають дітям, які не можуть самостійно себе обслуговувати і мають серйозні труднощі, пов’язані з безпекою та спілкуванням, за критеріями, затвердженими Радою міністрів. Вони не навчають, один помічник може допомагати кільком дітям, а окремого помічника лише для однієї дитини не передбачено (оголошення Міністерства про шкільних помічників, 27 вересня 2023 року). Кожен Окружний комітет до останнього робочого дня червня визначає базові потреби в помічниках на наступний навчальний рік, а наймають помічників шкільні ради.

Якщо дитина залишатиметься на післяобідню програму, запитайте, чи продовжиться допомога помічника після ранкових занять. У жовтні 2026 року Уповноважений з прав дитини повідомив про постійні скарги на те, що діти в спеціальних чи звичайних класах не отримували підтримки супровідника в післяобідній програмі (Уповноважений з прав дитини, записка від 14 жовтня 2026 року).

Транспорт

Якщо Окружний комітет вирішує, що дитина відвідуватиме спеціальну школу за межами свого району, він організовує безкоштовний транспорт до школи й назад. Те саме стосується випадків, коли дитина має відвідувати звичайну державну школу за межами свого району (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999).

У дошкільних закладах і початкових школах діти з особливими потребами можуть отримувати допомогу на транспорт, якщо за рішенням Окружного комітету вони відвідують школу за межами свого освітнього округу і живуть далі ніж за 2,4 км. Заяву подають через школу; на 2026-27 навчальний рік кінцевим терміном було 9 жовтня 2026 року (циркуляр Міністерства від 8 вересня 2026 року).

Для учнів спеціальних класів середньої школи Міністерство пропонує або допомогу на транспорт для батьків, які самі возять дитину, на тих самих умовах і з виплатою двічі на рік, або автобус чи таксі від Міністерства. Подайте заяву на допомогу до останнього робочого дня жовтня; автобус чи таксі просіть в Окружному комітеті щороку, починаючи з березня попереднього навчального року (циркуляр Міністерства про транспорт для спеціальних класів).

З червня по липень 2026 року Міністерство освіти винесло на громадське обговорення законопроєкт про внесення змін до Закону про спеціальну освіту, а 2 вересня 2026 року міністр заявив, що його передадуть до парламенту після юридичної перевірки та схвалення Кабінетом міністрів (заява міністра від 2 вересня 2026 року). Наприкінці жовтня 2026 року преса повідомила, що законопроєкт розглядає парламентський комітет з питань освіти.

Проєкт, опублікований для обговорення в червні 2026 року, містив дві основні пропозиції для сімей:

• Спеціальні класи стали б програмами посиленої підтримки (грецькою programmata enischymenis stirixis): інтенсивною підтримкою для дітей, які відвідують загальноосвітню школу
• Для першого направлення дитини до спеціальної школи під час вступу до державної школи потрібна була б письмова згода батьків

Версія, подана до парламенту, може відрізнятися від червневого проєкту. Станом на 5 листопада 2026 року законопроєкт не було ухвалено, тож і далі діє чинний закон, описаний у цьому посібнику. Перш ніж покладатися на будь-яку запропоновану зміну, перевірте, як справи стоять зараз.

Приватні спеціальні школи дозволені. Їм потрібен дозвіл Ради міністрів на діяльність спеціальної школи, який видають з огляду на персонал, обладнання, приміщення та розташування, а інспектори Міністерства зі спеціальної освіти їх перевіряють (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999). Дитину можна зарахувати ще до остаточного рішення Окружного комітету, але тоді місце залежатиме від цього рішення (Правила спеціальної освіти 2001 року).

Ви також можете обрати звичайну приватну школу: у Законі про спеціальну освіту під звичайною школою розуміють як державну, так і приватну школу. Якщо у звіті Комітету названо державний заклад, а ви віддаєте перевагу приватному, повідомте Комітет протягом 30 днів, що власним коштом організуєте навчання інакше (див. розділ 4).

Внутрішній регламент кожної приватної школи має повідомляти батькам, що школа пропонує дітям з особливими потребами, наприклад спеціальну освіту, супровідників, приміщення та обладнання (Закон про приватні школи, стаття 14). Міністерство фінансує спеціальну освіту та шкільних супровідників лише в державних школах, тож у приватній школі сім’ї часто платять за підтримку самі, наприклад за приватного помічника, якого називають «тінню». Наш посібник пояснює різницю між шкільним супровідником і «тінню», а наш посібник про підтримку SEN у приватних школах містить запитання, які варто поставити школі.

У жовтні 2026 року Уповноважений з прав дитини заявив Міністерству, що закон слід змінити, щоб діти з інвалідністю в приватних школах мали ті самі права, що й у державних, і не несли при цьому витрат (Уповноважений з прав дитини, записка від 14 жовтня 2026 року).

Приватна терапія паралельно з державним місцем навчання

Деякі сім’ї доповнюють державне місце навчання приватною терапією, як-от логопедією, ерготерапією чи психологією. Правила Міністерства щодо роботи сторонніх терапевтів із державними школами ми не знайшли, тож запитайте школу та координатора, як можна передавати висновки й рекомендації вашого терапевта. Ви також можете залучити власного експерта до оцінювання в Окружному комітеті.

Наш посібник про терапію для дітей через GeSY пояснює, що покриває GeSY, а наш посібник про аутизм розповідає про діагностику, терапію та допомоги для дітей з аутизмом. Щоб порівняти приватну допомогу, почніть зі сторінок про фахівців зі спеціальної освіти та спеціальних педагогів у нашому каталозі SEN.

Знайдіть підтримку поблизу

Учні спеціальних шкіл, а також спеціальних класів при ліцеях і технічних училищах можуть продовжувати навчання до 22 років, щоразу на один рік, якщо так вирішить Окружний комітет (див. розділ 2).

В останньому класі ліцею чи технічного училища школи проводять інформаційні зустрічі з Департаментом соціальної інтеграції осіб з інвалідністю. За вашої згоди спеціальний клас заповнює форму направлення, яку ви передаєте до Департаменту, а він допомагає молоді влаштуватися на відкритий ринок праці або на підтримуване працевлаштування (циркуляр Міністерства від 15 січня 2026 року). Коли спеціальна освіта завершується, Міністерство, знову ж таки за вашої згоди, надсилає до служб підтримки осіб з інвалідністю документ про здібності та потреби молодої людини (Закон про спеціальну освіту 113(I)/1999).

Згідно із Законом 96(I)/2026, дорослі з помірними чи тяжкими порушеннями інтелектуального розвитку або іншою тяжкою інвалідністю можуть відвідувати денні центри, схвалені Службами соціального забезпечення (Закон 96(I)/2026). З 1 вересня 2026 року допомога на участь у денному центрі становить €300 на місяць замість €150, і її виплачують безпосередньо центру (Нормативний адміністративний акт 286/2026).

Той самий закон запроваджує послуги підтримуваного працевлаштування для людей від 18 років або від завершення обов’язкового навчання до 65 років. Запитайте в Департаменті соціальної інтеграції осіб з інвалідністю, які послуги підходять вашій дитині, і почніть цю розмову ще в останні роки навчання.

Перш ніж погодитися з місцем навчання чи оскаржити його, відвідайте спеціальний клас або школу й запитайте:

• Які фахівці працюватимуть із дитиною і як часто?
• Коли ми разом переглядатимемо індивідуальну програму?
• Скільки дітей у спеціальному класі чи групі і якого вони віку?
• На які звичайні уроки та заходи ходитиме дитина?
• Який розклад дня і як організовано харчування та перерви?
• Чи матиме дитина допомогу помічника, зокрема в післяобідній програмі та на екскурсіях?
• Як дитина діставатиметься до школи й назад?
• Як наші приватні терапевти можуть передавати свої рекомендації персоналу?
• Що буде, якщо це місце навчання не підходить дитині?

Зберігайте відповіді разом зі звітом Комітету. Якщо місце навчання не відповідає тому, що, згідно зі звітом, потрібно вашій дитині, порушіть це питання з координатором і пам’ятайте про 30-денні строки з розділу 4.

Правила та послуги змінюються, тож уточнюйте деталі в Окружному комітеті, у школі чи у відповідній службі. Цей посібник містить загальну інформацію і не є юридичною чи медичною порадою.