Специальные школы и специальные классы на Кипре: руководство для родителей

Многие родители впервые слышат слова «специальный класс» или «специальная школа» (по-гречески eidiki monada и eidiko sxoleio) на встрече в школе или в заключении Окружного комитета специального образования. Это руководство объясняет, что представляет собой каждая форма обучения, сколько их, кто решает, где будет учиться ребенок, и что можно сделать, если вы не согласны.

В 2023-24 учебном году Министерство образования насчитало 7770 детей с особыми потребностями в государственных дошкольных учреждениях и начальных школах, 859 детей в 145 специальных классах на этих ступенях и 569 учеников в девяти государственных специальных школах (Годовой отчет Министерства образования за 2024 год). Значит, большинство детей с особыми образовательными потребностями на Кипре учатся в обычных классах.

Наша редакция подготовила это руководство по законам, документам Министерства образования и другим официальным источникам, проверенным в ноябре 2026 года. Оно описывает государственные службы в общем виде, не перечисляет их и не составляет рейтингов. О самой оценке читайте наше руководство по оценке SEN.

Если Окружной комитет решает, что ребенку нужно специальное образование, оно может проходить в трех основных формах, а для детей, которые не могут ходить в школу, — в виде обучения на дому или в больнице (Министерство образования: формы специального образования).

Закон ставит на первое место обычный класс. Ребенок, которому нужно специальное образование, учится в классе обычной школы, за исключением особых случаев, а место в специальном классе или специальной школе допускается только в том объеме и на тот срок, которые определит Окружной комитет (Закон о специальном образовании 113(I)/1999). Обычный класс, в котором учатся дети с особыми потребностями, также может быть уменьшен.

Форма обучения не закреплена навсегда: комитет проводит повторную оценку каждого ребенка не реже одного раза в два года, и вы можете попросить о переводе (см. раздел 4).

В списке Министерства образования от 7 октября 2026 года значатся девять государственных специальных школ во всех пяти районах, находящихся под контролем правительства (список специальных школ Министерства, 7 октября 2026 года).

Министерство описывает специальные школы как школы для детей с серьезными трудностями. Учеников объединяют в группы по возрасту, особенностям и оцененным потребностям, а школы поддерживают связь с соседними обычными школами для совместных мероприятий (Годовой отчет Министерства образования за 2024 год).

В 2023-24 учебном году девять специальных школ посещали 569 детей, а преподавали в них 274 учителя. Это последние официальные данные, которые мы нашли: официальных цифр за 2025-26 или 2026-27 учебный год не было.

С 3 до 22 лет

Специальное образование начинается с 3 лет. Закон распространяется на детей с трехлетнего возраста, и государство обеспечивает дошкольное специальное образование с этого возраста до поступления в школу. Ребенка младше 3 лет оценивают только с согласия родителей (Закон о специальном образовании 113(I)/1999).

Верхний предел изменился в 2025 году. По Закону 131(I)/2025, опубликованному 22 июля 2025 года, Окружной комитет проводит повторную оценку учеников специальной школы или специального класса лицея или технического училища на 18-м году жизни и может продлевать их специальное образование, каждый раз на один год, до 22 лет. До этого предел составлял 21 год (Закон 131(I)/2025). Правила изменили соответственно: продление невозможно, если на 1 сентября соответствующего учебного года молодому человеку уже исполнилось 22 года (Нормативный административный акт 222/2025).

Это правило касается специальных школ и специальных классов, а не обычных классов. Если ваш ребенок учится в обычном классе, спросите в Окружном комитете, что применяется в его случае.

Специальный класс — это небольшой класс, который работает в обычной государственной школе. Дети из специального класса числятся в обычном классе, и специальный класс работает по тому же расписанию, что и этот класс. Сокращенный день допускается только в исключительных случаях с одобрения директора департамента Министерства (Правила специального образования 2001 года).

Директор школы обязан включать учеников специального класса во все общественные мероприятия школы и, где это возможно, в обычные уроки. Сколько учеников будет в специальном классе, решает Окружной комитет.

В 2023-24 учебном году в государственных дошкольных учреждениях и начальных школах было 145 специальных классов, в которых учились 859 детей (Годовой отчет Министерства образования за 2024 год). По данным Министерства, переданным в Европейское агентство по особым потребностям и инклюзивному образованию, в том же году еще 365 учеников учились в специальных классах на уровне средней школы. Официальных данных о числе специальных классов за 2025-26 или 2026-27 учебный год, а также о числе специальных классов в средних школах за любой год мы не нашли.

Специальные классы в средних школах

Согласно циркуляру Министерства от 15 января 2026 года, Окружной комитет включает в Программу специальных классов тех учеников средней школы, которые не могут сдавать экзамены и контрольные того же уровня и с теми же требованиями, что и другие ученики. Каждый такой ученик относится к обычному классу, где может быть не больше трех учеников программы, а прогресс фиксируется по индивидуальной программе каждого ученика (циркуляр Министерства от 15 января 2026 года).

В специальных классах лицеев ученики проводят три дня в неделю в школе и два дня на практике с сопровождением в местных организациях вместе с помощниками и учителями специального класса. Специальные классы в технических училищах ведут программы по гостиничному делу и общественному питанию и по парикмахерскому делу. Ученики получают справку о посещении каждое полугодие и свидетельство по окончании программы.

Решение о месте обучения принимает Окружной комитет специального образования (по-гречески Eparchiaki Epitropi Eidikis Agogis kai Ekpaidefsis). Таких комитетов четыре (у Ларнаки и Фамагусты один общий); каждый возглавляет главный сотрудник Министерства по вопросам образования, а в состав входят учитель специального образования, педагогический психолог, клинический психолог, социальный работник, логопед и представитель той ступени образования, на которой учится ребенок (Закон о специальном образовании 113(I)/1999).

Сообщить комитету, что у ребенка могут быть особые потребности, может кто угодно, особенно родитель, учитель, врач или психолог, и комитет оценивает ребенка, где бы тот ни учился, в том числе в частной школе. Затем он выносит мотивированное решение и заключение о том, какое специальное образование нужно ребенку и, если оно проходит вне обычного класса, будет ли это специальный класс или другое место. Наше руководство по процедуре Окружного комитета объясняет эти этапы.

По действующему закону родители не могут просто отказаться от места обучения: на основании заключения родитель записывает ребенка в названную в нем школу или учреждение и обеспечивает, чтобы он там учился. При этом на каждом этапе у вас есть права (Министерство образования: права родителей):

• Участвовать в оценке и обследовании ребенка, самостоятельно или с выбранным вами экспертом, и представлять собственные доказательства
• В течение 30 дней после получения заключения направить комитету письменные замечания по всему, с чем вы не согласны
• В те же 30 дней сообщить комитету, что вы за свой счет организуете обучение иначе, в частной школе или где-то еще; комитет одобряет или отклоняет это с указанием причин
• В течение 30 дней после итогового заключения письменно обжаловать решение в Центральном комитете специального образования; он может подтвердить, изменить или заменить решение, а Министерство сообщает, что ответ дается в течение трех месяцев
• Попросить провести повторную оценку раньше срока или перевести ребенка между обычным классом, специальным классом и специальной школой
• Ознакомиться с делом ребенка и получить его копию

О переводе решает Окружной комитет по мотивированному запросу директора школы или родителя (Правила специального образования 2001 года). С 2013 года правила дают родителям доступ к делу с правом получить копию в соответствии с законодательством о защите данных (Нормативный административный акт 416/2013).

Персонал и терапия

По закону в государственных специальных школах работают педагоги и другие специалисты, например психологи, логопеды, врачи и физиотерапевты, а также вспомогательный персонал (Закон о специальном образовании 113(I)/1999). В государственных дошкольных учреждениях, начальных и специальных школах Министерство также нанимает эрготерапевтов, музыкальных терапевтов, учителей для глухих и для слепых детей, медсестер и школьных помощников (Министерство образования: персонал специального образования).

Каких специалистов ваш ребенок будет видеть на самом деле, зависит от школы и заключения комитета, поэтому спрашивайте.

Индивидуальная программа для каждого ребенка

Каждый ученик специальной школы или специального класса занимается по индивидуальной программе, которую составляет персонал школы вместе с вами и куратором (по-гречески syndetikos leitourgos), который ведет ребенка от имени Окружного комитета и не реже раза в полгода отчитывается о его прогрессе. Программа может охватывать учебные навыки, самообслуживание и гигиену, передвижение, речь и общение, эмоциональную поддержку, а также навыки социальной интеграции и самостоятельной жизни (Правила специального образования 2001 года).

Фиксированного размера класса закон не устанавливает: в специальной школе размер групп определяется оцененными потребностями каждого ребенка, а решает это команда, в которую входят директор и инспектор специального образования.

В 2023-24 учебном году две программы позволяли ученикам специальных школ посещать занятия по домоводству, гостиничному делу и общественному питанию, прикладному искусству и парикмахерскому делу в соседних средних школах (Годовой отчет Министерства образования за 2024 год).

Послеобеденная программа

В восьми из девяти государственных специальных школ после обеда работает факультативная программа полного дня; школы для слепых детей нет в списке Министерства от 7 октября 2026 года (список Министерства специальных школ с программой полного дня, 7 октября 2026 года). В 2023-24 учебном году программы полного дня в начальных и специальных школах работали с октября по июнь, пять дней в неделю, до 15:05 или 16:00.

Школьные помощники (сопровождающие)

Школьные помощники, или сопровождающие (по-гречески sxolikoi voithoi или synodoi), поддерживают детей, которые не могут сами о себе позаботиться и испытывают серьезные трудности с безопасностью и общением, по критериям, утвержденным Советом министров. Они не преподают, один помощник может поддерживать нескольких детей, а закрепление помощника только за одним ребенком не предусмотрено (объявление Министерства о школьных помощниках, 27 сентября 2023 года). Каждый Окружной комитет до последнего рабочего дня июня определяет основную потребность в помощниках на следующий учебный год, а нанимают помощников школьные советы.

Если ребенок будет оставаться на послеобеденную программу, спросите, сохранится ли поддержка помощника после утренних занятий. В октябре 2026 года Уполномоченный по правам ребенка сообщил о продолжающихся жалобах на то, что дети в специальных или обычных классах не получали поддержки сопровождающего во время послеобеденной программы (Уполномоченный по правам ребенка, записка от 14 октября 2026 года).

Транспорт

Если Окружной комитет решает, что ребенок будет ходить в специальную школу за пределами своего района, он организует бесплатный транспорт в школу и обратно. То же касается случаев, когда ребенок должен ходить в обычную государственную школу за пределами своего района (Закон о специальном образовании 113(I)/1999).

В дошкольных учреждениях и начальных школах дети с особыми потребностями могут получать пособие на транспорт, если по решению Окружного комитета они ходят в школу за пределами своего школьного округа и живут дальше чем в 2,4 км от нее. Заявление подается через школу; на 2026-27 учебный год срок истек 9 октября 2026 года (циркуляр Министерства от 8 сентября 2026 года).

Ученикам специальных классов средних школ Министерство предлагает либо пособие на транспорт для родителей, которые сами возят ребенка, на тех же условиях и с выплатой два раза в год, либо автобус или такси Министерства. Пособие нужно запросить до последнего рабочего дня октября; автобус или такси нужно каждый год просить у Окружного комитета, начиная с марта предыдущего учебного года (циркуляр Министерства о транспорте для специальных классов).

С июня по июль 2026 года Министерство образования выносило на общественное обсуждение законопроект об изменении Закона о специальном образовании, а 2 сентября 2026 года министр заявил, что после юридической проверки и одобрения Кабинетом законопроект будет направлен в парламент (заявление министра от 2 сентября 2026 года). По сообщениям прессы в конце октября 2026 года, он находился в парламентском комитете по образованию.

В проекте, опубликованном для обсуждения в июне 2026 года, было два главных предложения для семей:

• Специальные классы стали бы программами усиленной поддержки (по-гречески programmata enischymenis stirixis): интенсивной поддержкой для детей, которые ходят в общеобразовательную школу
• Для первого направления ребенка в специальную школу при поступлении в государственную школу требовалось бы письменное согласие родителя

Версия, внесенная в парламент, может отличаться от июньского проекта. На 5 ноября 2026 года законопроект не был принят, поэтому по-прежнему действует нынешний закон, описанный в этом руководстве. Прежде чем рассчитывать на какое-либо предлагаемое изменение, уточните, как обстоят дела сейчас.

Частные специальные школы разрешены. Им нужна лицензия Совета министров на работу специальной школы, которую выдают с учетом персонала, оборудования, зданий и расположения, а инспекторы специального образования Министерства их проверяют (Закон о специальном образовании 113(I)/1999). Ребенка можно записать до окончательного решения Окружного комитета, но место тогда зависит от этого решения (Правила специального образования 2001 года).

Можно выбрать и обычную частную школу: в Законе о специальном образовании под обычной школой понимается государственная или частная школа. Если в заключении комитета названо государственное учреждение, а вы предпочитаете частное, сообщите комитету в течение 30 дней, что за свой счет организуете обучение иначе (см. раздел 4).

Внутренний регламент каждой частной школы должен сообщать родителям, что она предлагает детям с особыми потребностями, например специальное образование, сопровождающих, помещения и оборудование (Закон о частных школах, статья 14). Министерство финансирует специальное образование и школьных сопровождающих только в государственных школах, поэтому в частной школе семьи часто сами оплачивают поддержку, например частного помощника, которого называют «тенью». В нашем руководстве объясняется разница между школьным сопровождающим и «тенью», а в нашем руководстве по поддержке SEN в частных школах перечислены вопросы, которые стоит задать школе.

В октябре 2026 года Уполномоченный по правам ребенка сообщил Министерству, что закон нужно изменить, чтобы дети с инвалидностью в частных школах имели те же права, что и в государственных, и не несли при этом расходов (Уполномоченный по правам ребенка, записка от 14 октября 2026 года).

Частная терапия в дополнение к государственному месту обучения

Некоторые семьи дополняют государственное место обучения частной терапией, например логопедией, эрготерапией или психологией. Правил Министерства о том, как сторонние терапевты работают с государственными школами, мы не нашли, поэтому спросите у школы и куратора, как можно передавать заключения и рекомендации вашего терапевта. Вы также можете привести своего эксперта на оценку в Окружном комитете.

Наше руководство по терапии для детей через GeSY объясняет, что покрывает GeSY, а наше руководство об аутизме рассказывает о диагностике, терапии и пособиях для детей с аутизмом. Чтобы сравнить частную помощь, начните с разделов «Специальное образование» и «Специальные педагоги» в нашем каталоге SEN.

Поддержка рядом с вами

Ученики специальных школ, а также специальных классов лицеев и технических училищ могут продолжать обучение до 22 лет, каждый раз на один год, если так решит Окружной комитет (см. раздел 2).

В последнем классе лицея или технического училища школы проводят информационные встречи с Департаментом социальной интеграции людей с инвалидностью. С вашего согласия специальный класс заполняет форму направления, которую вы передаете в департамент, а он помогает молодым людям устроиться на открытую или поддерживаемую работу (циркуляр Министерства от 15 января 2026 года). Когда специальное образование заканчивается, Министерство, опять же с вашего согласия, передает в службы по делам людей с инвалидностью сведения о способностях и потребностях молодого человека (Закон о специальном образовании 113(I)/1999).

По Закону 96(I)/2026 взрослые с умеренным или тяжелым нарушением интеллектуального развития или другой тяжелой инвалидностью могут посещать дневные центры, одобренные Службами социального обеспечения (Закон 96(I)/2026). С 1 сентября 2026 года пособие на участие в дневном центре составляет €300 в месяц вместо €150, и оно выплачивается напрямую центру (Нормативный административный акт 286/2026).

Тот же закон создает службы поддерживаемого трудоустройства для людей от 18 лет или с окончания обязательного обучения до 65 лет. Спросите в Департаменте социальной интеграции людей с инвалидностью, какие службы подходят вашему ребенку, и начните этот разговор в последние годы учебы в школе.

Прежде чем согласиться с местом обучения или оспорить его, посетите специальный класс или школу и спросите:

• Какие специалисты будут заниматься с моим ребенком и как часто?
• Когда мы вместе будем пересматривать индивидуальную программу?
• Сколько детей в классе или группе и какого они возраста?
• На какие обычные уроки и мероприятия будет ходить мой ребенок?
• Какой режим дня и как устроены питание и перерывы?
• Будет ли у ребенка поддержка помощника, в том числе на послеобеденной программе и на экскурсиях?
• Как ребенок будет добираться до школы и обратно?
• Как наши частные терапевты могут передавать свои рекомендации персоналу?
• Что будет, если место обучения не подойдет?

Храните ответы вместе с заключением комитета. Если место обучения не соответствует тому, что, согласно заключению, нужно вашему ребенку, обсудите это с куратором и помните о 30-дневных сроках из раздела 4.

Правила и услуги меняются, поэтому уточняйте подробности в Окружном комитете, в школе или в соответствующей службе. Это руководство носит общий информационный характер и не является юридической или медицинской консультацией.